Malgré le peu de place qui lui est accordé sur la « scène littéraire », la poésie contemporaine est vivante et diverse, reflétant dans la multiplicité des formes qu’elle expérimente, la complexité du monde qui est le nôtre. « Partager la poésie », c’est se confronter à la lecture des poètes d’aujourd’hui, interroger à travers leurs textes notre perception du réel, faire circuler leurs œuvres.
On en est où avec la poésie ? Un atelier d’initiation à la poésie contemporaine
1 séance de 2h, au collège ou au lycée
Rendre la poésie contemporaine accessible aux collégien.nes et lycéen.es pour en susciter l’appétence et les accompagner dans une expérience forte, via la découverte de textes, leur mise en voix et la construction commune d’une interprétation partagée.
La séance de travail alternera échanges et débats et lecture de textes proposés par les intervenantes et permettront d’aborder diverses questions.
- Quelle perception les élèves ont-ils de la poésie ? Quels sont les poètes qu’ils connaissent ? Quels textes ou extraits de textes leur reste-t-il en mémoire ? Pourquoi si peu de contemporains ? Pourquoi si peu de femmes ?
- Qu’appelle-t-on la chaîne du livre ? Comment un.e auteur.ice vit-il, vit-elle aujourd’hui ?
- Présentation de divers livres : on les touche, on les feuillette, on observe la mise en page… Qu’est-ce qui ”donne envie” ? Celles et ceux qui le veulent choisissent un poème ”qui leur parle” et le lisent à leurs camarades
- Mise en voix et mémorisation d’un texte (court) dont les élèves deviendront les “passeuses” et les “passeurs”. ravail du chœur, posture, gestuelle… Battre en brèche les idées reçues sur le “ton” qu’il faudrait mettre : dire la poésie, c’est se planter sur ses deux jambes, y être physiquement, énergiquement engagé, presque sportivement.
Ce projet est éligible au Pass Culture
Lire, dire, jouer la poésie : des comités de lecture en milieu scolaire
9 séances de 2h, au collège ou au lycée
Nous proposons aux élèves trois textes choisis conjointement par l’enseignant.e et Jeunes Pages dont la « lecture » sera accompagnée tout au long de l’année par un.e comédien.ne professionnel.le.
- Une première séance de travail avec la classe est consacrée à la présentation du projet dans sa globalité et des trois textes choisis.
- Les 3 séances de travail suivantes sont consacrées chacune à un des textes sélectionnés et alternent lecture à voix haute et débats. Ces derniers partent des 1ères impressions des élèves (c’était « facile » ou « difficile » à lire, « compréhensible » ou « incompréhensible ») pour s’affiner peu à peu : quelle image, quel extrait, quelle ligne a particulièrement retenu l’attention ? La séance aboutit à un « portrait » et du texte et de la façon dont il a été lu.
- Quand les trois textes ont été lus, la classe se constitue en « comité de lecture ». Chacun devient l’avocat du texte qu’il préfère et l’on compte les arguments positifs en faveur de chaque texte défendu. Celui qui obtient le plus de « voix » est celui qui sera ensuite distribué, répété et donné à entendre aux parents, amis, camarades.
- Enfin, pour terminer le parcours, en fin d’année, les élèves accueillent dans leur classe l’auteur du texte qu’ils ont choisi.
Ce projet est éligible au Pass Culture
Des « ateliers poésie » au collège et au lycée
Les ateliers-poésie s’adressent à des élèves volontaires et s’organisent en trois « temps » que relient une thématique commune :
Ce projet est éligible au Pass Culture
Le choix des thématiques comme le nombre de séances correspondant à chacune de ces étapes, le choix des textes proposés, se fait en concertation entre tous les partenaires.
Des « rencontres découvertes »
Autour de l’œuvre d’un poète ou d’une thématique préalablement définie, Jeunes Pages proposent des ateliers de « lectures partagées » ouvertes à tous à partir de 14 ans à destination des bibliothèques, centres culturels ou centres sociaux.
